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放在双方视角其实都一样的。
“这么强的老师你还学不会，你行不行啊？”
“你这么的强的老师都教不明白，你行不行啊？”
压力给到双方。
避无可避。
其实。
学习差不代表人笨，也不代表没认真，更不代表人品。
或许只是“契合度”的问题。
说话表达的方式彼此之间或许存在很大的不同。
比如，学生更擅长，更习惯于逆向思维的推导，但老师是正向思维的演变，这彼此之间可能就会有一个接受度差的问题。
有的学生习惯老师“神奇比喻”式的总结，你细致阐述他可能反而懵B。
但有的学生就是习惯细节的阐述，你要来一个归纳总结的概括，他反而不懂了。
但学习差，很容易给学生一种“我很笨”的错觉。
而这样容易让学生误解，然后自甘堕落。
这才是最可怕的。
相当一部分学习差的学生，可能会纠结于“我是不是真的笨”，不知道如何寻找自己的天赋。
钻牛角尖，然后对自己破罐子破摔。
“反正我笨，你怎么教我也不会，那我不如玩，不如混，不如真的去做一个垃圾。”
然后才会真正意义上的“学坏”。
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