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而这些贫寒之人为了求学，为了求名，这些人都是不远千里，四处游历。
学些真本事太难了。
有志于学的人都是要付出非常大的艰苦的。
程门立雪那都是宋朝的事了，可想在三国时代又会是何种情形？
哪像后世那样书本摆在孩子面前，学习方法就放在面前，很多人都不学，为啥呢？
因为他们选择的地方太多了。
他们感觉不到学习的必要性。
不学习，也可以安然无恙的躺在家里，吃父母准备好的饭。
吃饭后玩耍。
相比玩耍，学习就太痛苦可恶了。
即便三千年前，美索比达平原一个农夫这样痛斥自己的孩子：
“我费尽力气送你去求学，你将来学会后，不用再去做苦力，而是可以靠读书做书记官，做这个国*的管理者，你却去玩耍……”
这个农夫不明白，不让孩子看到其他人的痛苦，不让他吃到苦头，他们没有生存的压力，是不会主动学习的。
学习是一个改造大脑的过程，是被大脑所讨厌的。
尤其是上了年纪的人，更加不愿意去学习，只愿意用已经有的经验者去生活。
孩子也是如此。
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