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再根据佛手的位置,以及断裂的长短,构建了五个可能的方案,正在继续打磨……”
她挨个放大这些佛像,让它们360度旋转,迎接导师的检阅。张教授一边看,一边点头:
“这个方案做得不错,但是手臂的分布不太均匀,有点不和谐……
这个方案,左下方这条手臂,和原有的这条手臂,功能上有些重复……
这个方案……”
挨个儿点评过,张教授无声叹了口气。这个学生,于造像设计方面很有灵气,也下足了苦功。奈何,碰上了一个不讲理的项目:
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